“原本以为黑魔法防御课会变得🙧🌯🂪一团糟。”弗雷德小声地说出教室里许多学生们🖐👲🌳的心声。

    奇洛教授的教学水平远不如前两位🉚黑魔法防御教授,但总算是能够勉勉强强让大家学到点有用的知识🈔♨。

    霍格沃茨三年级的课程,仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导,这本黑魔🃨法防御教科书不出预料会一直☘⛕用到五年级,o.w.ls考试🝝🌋的主要内容也来源于这本书。

    当然,部分的教授也会🛽⚎根据自🊟👨🋕己需求选择性添加一点自己需要🐃的新教材,例如某高级骗子洛哈特。

    讲台上,奇洛教授正在跟学生讲关于还魂僵尸的描述,以及遭遇后的一🅹系列应对措施,他曾经告诉大家,他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物,为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。

    不过,没谁⚓👁🅸真的相信奇洛教授说的这个故事。

    大家刷刷刷记录下🙁一些相关的知识后,齐齐望向艾伯特🔓⛲🞔的方向,似乎在等待着某件事的发生。

    “你有什么疑☞……疑问吗,安……安德森先生。”奇🗙洛看着举手发问的艾伯特,结巴地询问道。

    “教授,我想☞知道僵尸与传说中的阴尸有什么区别。”艾伯特提出🎁🎆🎹自己的问题,“我们将如何对他们进行区分。”

    他顿了一下,似乎是为了让奇洛缓口气,听清楚他在说什么,才又继续道,“如果遇到阴🖌👌🇜尸该如何处理。”

    “区……区别?”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问,但这位天才总会很恰当的提出一些具🖌👌🇜有合理性的问题。他现在被连珠💜炮似的问题弄得有点头晕。

    大家都有点同情⛍奇洛教授,但🊟👨🋕他们更都喜欢看艾伯特“为难”奇洛教🛷♗授。

    因为他们可⚓👁🅸以从艾伯特的提问,与奇洛教授的回答中学到不少有用的知识,甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更😖多☦🁦🈅。

    “阴尸是‘被诅咒复活的♁🅛尸体’变成了能被🖳🖨黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教🖌👌🇜授结结巴巴地说着,很无奈地回答艾伯特提出的疑问。

    这位号称霍格沃茨最天才的学生,每节课都会提问题,不知何时成为黑魔法☏⚀防御课的🍓一道风景线。

    奇洛教授有点后悔自己当初为什🙧🌯🂪么要回答问题,但已经迟了,如果他不回答问题的话,大家都会用很期望的眼神盯着他看,那是上课时都未曾有过的专注。

    “……传说那个连名字都不能提🙧🌯🂪的魔头📇😭🄫创造出来🚉的黑魔法。”

    大家都能感觉到奇洛教🛽⚎授的身体似乎在不可遏制地颤抖,在说出那个连名字都不能提的魔头的时候,连带着声音都在颤抖。

    “当时,那个连名字都不能提的魔头杀了许多麻瓜,用他们的尸体制造了大批阴尸。”奇洛干巴巴地说道,“老实说,这不😖是什么愉快的话题。🝝🌋”🝩

    “至于区别,阴尸是死尸,是傀儡,只能执行黑巫师的命令,还魂僵🛷♗尸却带着部分身前的🖌👌🇜意识,本质与幽灵更趋☘⛕于近似。当然,在英国基本上不用担心会遇到还魂僵尸。”

    “先生,如果我们遇🇩🛊到阴尸该怎么处理呢?”艾伯特耐心等奇洛说完后又问道。

    “阴尸已经有很长时间没出现过了。”奇洛不安地说道,“自从那个连名字都不能提的魔🖌👌🇜头在上次失势之后,阴☘⛕尸就绝迹了。”🕖

    “可是,这并不意味着阴尸彻底消🉚失了。”艾伯特继续🔓⛲🞔说,“只要还有人掌握制造阴尸的魔法,就还是可能会遇到它们,我查过相关资料,记录的很少:阴尸作为“不关心其自身安危的战士或守卫”,有“很多用🌫🂅处”。”

    “是的……是的,阴尸作为“不关心其自身安危的战士或守卫”,有很多用处。”奇洛结巴地重复道,“一旦遇到成群结队的阴尸就会很危🝂🈓险。”