全册教材教学计划小学课本第三册
一、本册教材内容简要分析：
复习与提高、乘法、除法(一)💜💬🔾、统计、乘法、除法(二)、几何小实践、🝮🎠💠整理与🏰🝳🏑提高
二、本册教材教学要求：
1给学生以充分的时🔚🁏🄳间和空间，让他们感受和理解知识的产生和发展过程。2培养学生的科🂻
学精神和创造思维的习惯。3让数学问题生活☋化。4培养学生的运用能力。5引导学生从图
中发掘重🖬🕪复的行为情节，培养探究能力、推算能力和行为归纳🐹编撰能力。6通过动手实践积
累形成对几何图形知识的经验，并认识其特征。7培养学生的识图能力和动手🌅操作能力。
三、本册教材重、难点:
重点：1理解乘除法🔚🁏🄳含义，会用乘法口诀计算表内乘除法和解决简单的实际问题。2初步学
会用简单的🖞📲统⚊计表或条形统计图呈现统计数据。3认识角和直角，知道角各部分名称。认识
正方体、长方体、正方形和长方形，知道它们的特🜬征。4初步认识奇数、偶数和平方数。
难点：1会用线🟁🚊👭段图解答各类应用题👫。2理解乘除法含义，知道a个b就是b的a倍，理解
等量划分和平均分。3初步经历数据的收集、分类🜬计数等统计过程。4理解在有余🏰🝳🏑数🎆🎲🕃的除法
中，余数一定要比除数小。5了解正方体和长方体、正方形和长方🕰形的区别。6初步感🝣知🂲💫🔱乘
法分配🝑律思想，能进🔚🁏🄳行🄰相应的计算。7知道从不同方向观察物体，观察到的形状不同，能进
行空间视图。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1充分结合🖞📲学生实际，备好每一节课，提高课☋堂效率。
2充分提高课堂教学，培养学生的科学精神🃑🗈和创造思维的习惯，给予学生充分的时间和空间，
让学生自己去感受、理解📰知识的产生👫和发展。
3充分针对学⚊生的差异，努力做好培优补差工作，使每个学生在原有的基础上有一定程度的
提高。
一、本册教材内容简要分析：
复习与提高、乘法、除法(一)💜💬🔾、统计、乘法、除法(二)、几何小实践、🝮🎠💠整理与🏰🝳🏑提高
二、本册教材教学要求：
1给学生以充分的时🔚🁏🄳间和空间，让他们感受和理解知识的产生和发展过程。2培养学生的科🂻
学精神和创造思维的习惯。3让数学问题生活☋化。4培养学生的运用能力。5引导学生从图
中发掘重🖬🕪复的行为情节，培养探究能力、推算能力和行为归纳🐹编撰能力。6通过动手实践积
累形成对几何图形知识的经验，并认识其特征。7培养学生的识图能力和动手🌅操作能力。
三、本册教材重、难点:
重点：1理解乘除法🔚🁏🄳含义，会用乘法口诀计算表内乘除法和解决简单的实际问题。2初步学
会用简单的🖞📲统⚊计表或条形统计图呈现统计数据。3认识角和直角，知道角各部分名称。认识
正方体、长方体、正方形和长方形，知道它们的特🜬征。4初步认识奇数、偶数和平方数。
难点：1会用线🟁🚊👭段图解答各类应用题👫。2理解乘除法含义，知道a个b就是b的a倍，理解
等量划分和平均分。3初步经历数据的收集、分类🜬计数等统计过程。4理解在有余🏰🝳🏑数🎆🎲🕃的除法
中，余数一定要比除数小。5了解正方体和长方体、正方形和长方🕰形的区别。6初步感🝣知🂲💫🔱乘
法分配🝑律思想，能进🔚🁏🄳行🄰相应的计算。7知道从不同方向观察物体，观察到的形状不同，能进
行空间视图。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1充分结合🖞📲学生实际，备好每一节课，提高课☋堂效率。
2充分提高课堂教学，培养学生的科学精神🃑🗈和创造思维的习惯，给予学生充分的时间和空间，
让学生自己去感受、理解📰知识的产生👫和发展。
3充分针对学⚊生的差异，努力做好培优补差工作，使每个学生在原有的基础上有一定程度的
提高。