一秒记住,!

    所有学生一同看向方羽。

    柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性,至今没有定论,他⛆们对这个问☇题也很感兴趣。🕠🋃

    “柳彦的作品,可🎛以分为两个🐋时段。上半年和下半年。上半年的作品,多为山水之间的赞美和歌咏……”🛷♚🉁

    方羽对于柳彦的了解程度,就跟了解他自己一🅧样。

    因为柳彦,其实就是他自己。

    一千多年前,方羽暂时脱离隐居的生活,来到🅧世🏈😉⛈俗间游历。

    这段时间里,方羽结交了一个🐋朋友,算是🕧🋽当时的一名大文豪⛆。

    受到这个大文豪的影响,方羽也是才情大发,写出不少诗作⛆,画下🏭🝒不少山水图,并且署名柳彦。

    大概一🖆🐔⛊年之后,方羽离开了那个地方,柳彦便也就此消失。

    除👱了柳彦以外,方羽还有很多🐋个身份存于历史当中🕮🌽🄧。

    不过,当年随手所作的诗和画,在如今的文学界竟有🝀🈀如此高度,知名度甚至远超当时那位大🙒🉸文豪🜏🁍🄢的作品,倒让方羽有些惊讶。

    就他自己看来,他这些诗作和画作☚的水平,是不如那位大文豪的。

    但每个时代📯的审美和鉴🉋🅵🊾赏水平都不相同,这是可以理解的事情🋰。

    “👱重阳记其实⚍🐉并🂔不是柳彦的巅峰之作,他最高水平的作品,应该是那一首绝对,这首诗……”

    听完方羽所讲的一🎛大☺🄛♺段,整个教室里鸦雀无声。

    所有学生呆呆地看着方羽,眼中满是惊讶。

    他们之所以选修方羽的课,只是想凑🍃凑热闹。另外,也觉得方羽的课会很轻松,方便以后逃课。

    但方羽所表现出来的文🉋🅵🊾学水平,完☚全不像他这个年龄段的人的🋰该有的水平。

    不说有没有达到教授的范畴,但至少远超他们这群大学生!⛆

    各种典故诗句⚍🐉⚍🐉信手拈来,对于柳彦☚作品的剖析更是一针见血。

    这位方教授……似乎真不是来搞笑的。

    提问的宋柳歌,此时也有些呆住了。

    她👱站起来提这个问题,其实主要是想问方羽觉得柳彦这个人是否真的存在而已。