简圻将笔放到杨骞手中。

    扬骞握着笔🊱的手心渐渐收紧,他红着眼说出一🖉个名字。

    “于玠”

    “是于🄻🂯💓玠挑唆🞶我这么做的,你作弊的事也是他🖉传出去的。”

    主任反驳道:“怎么可能!”

    一旁默默坐着🞶看戏许久的简母和简恂齐齐问道:“于玠是♥谁?”

    元瑞锦跟着看向简圻。

    杨老师解释🊱道:“于玠是我们高二四班的学生,🄕♂🅤做事稳重但不怎么爱🌏♪🋐说话,他学习成绩不错基本都能保持在年级前十以内,拿过的奖也不少。”

    这样一个孩子怎么可能会做出这些事?

    杨骞从口袋里拿出手机,“我知道口说无凭,🖉你们也不会信我,你们不如听听这个。”

    杨骞按下播放键,将手机举到中心。

    手机在口袋内因为移动不断和布料发生摩擦,造成一阵阵刺耳的杂音。过☖⛁🗜了十几秒似乎是到了一个安💪🔭静的地方,杂音消失,取而代之的是杨骞和于玠的对话。

    两人大概是🊱中途转换过场地,录音只🈊☌记录了一半。

    杨骞:“你想怎么做?”

    于玠:“很简单,你到主任办公室举报简圻作弊想办法让他们取消简🌏♪🋐圻🊑🏥🜉的成绩,而我则将简圻作弊的💪🔭事流传出去,闹得大了,简圻自然会受到处罚。”

    杨骞:“你让我去举报简圻?呵,那我有什么好处🟀?”

    于玠:“我记得你们🄒☤🁖两个经常产👓生矛盾,所以你帮🟀我也是帮你自己。”

    杨骞:“我凭什么听你的💾🗢🝏啊,万一我去举报了完事你反咬我一口怎么办🊑🏥🜉?”

    于玠:“做不做随你,但💾🗢🝏是你真的愿意放过这次这么好的机会?”🍛

    录音🖎到此结束,后面所发生的事正如录音所说的那样🂤发🇽🞃展。

    简恂由衷夸了句,“朋友,厉害啊。”

    杨🔠🂄骞嗤笑一声,“他于玠想借刀👓杀人让我来顶锅,我可没那么蠢。”

    几位老师纷纷沉默,如果不是亲耳听见谁能相信这竟然是一个平时看着安安静静🏚🚨的人🐢会说出的话。

    刘老师不⛁🗘🛼明白,很不明白💾🗢🝏,“他为什么要害简圻呢,这对他有什么好处?难道,是因为简圻以前打过他?”