且🟓🜫🅂这京😏🀛官出去那基本都是官升一级,才到地方任职的呐🗙!

    当然,张小公爷从前不🋷🝾曾白使唤人,在这件事情上自然也不会。

    考得教谕证、持教谕职者,哪怕是社学俸禄待遇亦同从🗙九品🇎。

    每🟓🜫🅂年一堪核评分、三年一部🟝🞈💋考,合格生源及个人操守品德皆入🅴🊳其列。

    连续两次部考皆得上上🋷🝾者,则待遇提高提半级…🃽…

    林林总总的说🞈💍了一大堆,听得弘治皇帝🄰🁉是如痴如醉恨不得当场🅴🊳就拍案叫绝。

    张小🝹🐃☲公爷则是心里撇嘴废💋🐖话!能不叫绝么?!

    这特么是后来大华夏为了扫盲,琢磨很🄰🁉🄰🁉久搞出来的国策。🃮

    直白的说,这就是“贫困地区支教”🇋🖾的大明版。

    然后某部和师范学院的结合,那🛩都是后世无数人不断的完善后的结果。🙨🌼

    把人员这块儿解决🄚了之后,接下🛩就说到另外一⚇🏔个问题了。

    这个问题就是教材,首先就是现行♭🋦🛦的教材实在是太过杂🗙乱。

    完没有说统一的一个教🋷🝾材,🟝🞈💋很多时候就是下面的教谕们教啥是啥。

    张小公爷的意思是要🕄🇇根据社学、县学🇋🖾、州学、府学……等等,先把教🖹材区分开来。

    教材方面肯定是要重新规划的🁅🃖,启蒙读物、县⚇🏔学进学、州学府学……自然都得不一样。

    这方面自然是需要新设的庠序教谕部🇋🖾重新厘定,并过👌🇚🙋内阁、弘🅴🊳治皇帝朱批颁行。

    其次一条就是书籍课本很💋🐖多贫家负♭🋦🛦担不起,这方面应由往当地任职之教谕🅀统计上报。

    再由国朝统⛑一刊印下发,以减少贫家负担、🞀👃🆊促⚇🏔进贫家就学之心。