间谍!

    战争前🌤🁄🃓,战争👽🎘👘中,战争🇵后乃至和平时期都大量存在的一种特殊职业。

    自从联邦在大海中击败了盖弗拉之后,彭捷🔐⛚奥人的🖤🔡🂌间谍就悄然地进入了联邦。

    起初在联邦布置间谍并不是为了对付联邦,他们更多的想法是从联邦得到一些船舶的资料,这能极大的改善彭捷奥方面在传播技术领域沉淀🅌不够的局面。

    而且当时正巧碰🖥🔫🃥到了联邦国内劳资冲突加剧,本🄈🞵土劳工对移民劳工分外排斥,联邦也及时的改变了移民政策,减少甚至是不再开放劳工移民的窗口。

    投资移民和技术移民成为了当时所剩不多的🔐⛚选择,🖤🔡🂌但同时这也让能够通过这🁷🊘两种移民申请的,很快就能在社会中打开局面。

    只能说不🟥🟒算少的彭捷奥间谍挥舞着钞票和所谓的技术,成为了联邦人,潜伏在联邦国内。

    战舰的制造资料他们到今天都没有拿到——

    不🁯是他🌤🁄🃓们🟥🟒不够努力,而是他们错误的估计了联邦资本社会的复杂形式。

    一艘战舰上存在的建造专利不可能集🖙📀中在某一个人或者某一家公司的手里,这必然牵扯到很多的企业和个人专利🐦🂆持有者。

    换句话来🟥🟒说,联邦的战舰更像是流水线上的拼装产品。

    这家公司提供一些他们持有专利的部件模块,那家公司提供一些有专利的机械零件,⛼最终由船坞组装🕠🋀🖐起来。

    你不能说它是一艘不完整🌨🁧的战舰,联🖙📀邦人已经在海战上证明自己。

    但你要说想从船坞得到整艘战舰的设🖙📀计图和所有零配件以及模块的设计图……这可😱😱能是个美好的祝愿。

    最多🇉🖭,人们只能拿到一个大概的战舰的舰身设计图纸,更详细🚐💞💽的一些东西,根本就不在船坞里。

    这些间谍逐渐地蛰伏下来。

    有人成为了布佩恩金融街上的新闻人物,也有人接连发明了一些虽然不怎么厉害,也没有什么太大实际用处的发明成为🗢🝑了科学家。

    当然,也有人成为了老师。

    在联邦,教师永远都不会嫌多,受教育的普及率相对来说还不那么高,大♴批的⛱🞉💔公立和⛼私立学校都在筹建中。

    社会对老师的需求量也是很大的。

    这位老师,就是那个时候以“研究员”的身份进入联邦的🅰,在结束了一份工作之后得到了深潜的命令。

    他离开🌤🁄🃓了比较受关注的研究所,成为了一名高🃾🝗🋖中🄈🞵的数学和物理老师。

    以现在落后的通讯方🏩🜭🅙式🇵来说,如果有什么消息想要发送出去,电报,密信,是最好的办法。🎤📄😗

    但是密信这种东西……老实说和平时期还有机会寄出去,但☆☳是🚐💞💽现在,情况已经不同了。