白术又问:“现在呢?”

    苏老师摇头,看她:“不知道。”

    “苏老师去国外的漫画学校考察过吗?”

    “……”

    苏老师怔住。

    “在东亚,💅🏠🛜R国的漫画教学🀸🁢体系相对完善。从幼儿园开始,就有启蒙教育,小学的课外学习班。而每☪🂊个立志成为漫画家的人,都是从小就开始训练的,从确定志向到出道,平均需要五年以上。”白术剥开一颗糖放嘴里,“东国呢?”

    “没统计过,多数学个一两年吧。”

    白术👗🉂朝某一处斜了一眼,“即墨诏提笔就画,练了一周。”

    “……”

    苏老师哽了一下。

    “所以他的画工很烂。”

    “……”

    “但是👙🉒,就是这样毫无基础的他,进了全球比赛。”白术眯了下眼睛,“你觉得跟那些稳扎稳打的漫画家比起来,他的差距有多大?”

    “……”

    苏老师一时不知该如何回答。

    “以R国为例,要求每个漫画家的基本功,他们以漫画NO.1为平台,要求漫画家评级达到B级🎆🎴才能报名参加出道大赛。相比之下,东国的漫画家门槛太低了。”

    “R国的漫画家都是拼出来的。他们打确定志向开始,就知道🗸☳不能松懈,因为一旦放松,就会被踩死。漫画是带给人轻松愉悦的,但漫画人的🉨🉲生活不是。”

    “很多国家的漫画学校,都开设了一堂课,叫‘故事的文化输出’。漫画是故事的载体,故事可以通过任何形式存在,动🗮🟃画、影视、戏剧。学过这一门课的,哪🋦怕不是漫画人,都很注重文化🛀输出。因为文化输出提高民族自信。”

    “这些人自由被教导要为作品负责,质量第一。苏老师,你希望东国拿出去的漫画,只有一个精彩的内核,而没有一个漫画⛾人最基本的功底吗?🗌🚌👼”

    “在这种教育环境下,这国家的漫画人有个明确的意识——质量是作品的基石,价值是作品的体现。他们在成为一个合格漫画人就需要很努力🉨🉲了,可要面向世界🋦做文化输出,需要千倍万倍的努力。”

    白术这👙🉒样一番话,☽说得不疾不徐的,甚至没有语气起伏。可,却似是一记警钟,重重地敲响了他的心。

    “苏👗🉂老师。”白术手指抵在桌面,微微歪着头,似是有些不明所以地🖇🐢🁢看着苏老师,🔼🅺她轻描淡写地问,“你为什么只要求我们守住这一面旗帜,而不是要求我们让这面旗帜挂在最高处?”

    “……”

    苏老师张了张口,发现自己哑了。