比如造句的第一题用好像造句。

    只见那小家伙用歪歪扭扭的文字写道我好像爸爸。

    这样的答案,似乎也没有错,但读起来就怪怪的。

    下面是用“……有的……有的……有的……”造句,答案就更加古怪了。

    只见小家伙答道今天家里来了好多人,有的是外公,有的是外婆,有的是舅舅。

    张凡再往下看,终于发现自己跟小孩子根本不是一个频道上的人。一些奇离古怪的答案,你还真不能说他完全错误,可说是正确答案也也很勉强。

    他心里暗道改卷的老师辛苦了。

    张凡预计,那些改卷评分的老师恐怕很头疼吧?改打钩还是打叉?如果是扣分,又该扣多少分?

    不仅仅这小家伙出现这样的问题,他走了一圈,不少孩子们都有这种奇葩的答案。

    语文考试时间过得很快,一百几十字的作文,成了不少孩子们痛苦的题目,咬着笔头想了很久,写了一些又擦掉重写等等。

    考试结束之后,小家伙们有人沮丧,有人兴奋……

    外面,有等待的游客,也有家长们。他们看到孩子们走出教室,一个个涌过来,询问考得怎么样之类。

    这一幕不管时间怎么变迁,它都没有改变,家长对孩子们的期望,对孩子的关心,永远没有变过。

    见一个村民审问自己家的小子,有多少题没有做,小家伙吱吱呜呜的样子,张凡忍不住插上一句“你还是问他做了多少题比较实际。”

    那小家伙他印象深刻,就是还没开考,就给他挖坑的小子。

    考试的过程中,就没有见他怎么做题目,反而一本正经地画画,而且画得还像模像样,别提有多认真。

    中间,张凡已经暗示了他很多次,让他做题目,可一个已经对考试绝望的人,又怎么可能拉回头?

    “噗嗤!”

    周围的游客一听,顿时忍不住笑起来。

    那村民脸色立即不好看起来,目光不善地盯着自己家的小子“说,到底做了几题。”

    他心里不断祈祷千万别都是睡觉呀!

    上次考试,这小子连名字都懒得写,已经被老师家访过,在村里让他丢近了脸。

    小家伙硬着头皮伸出五根手指。

    “嗯?难道我记错了?”张凡开始“报复”道。